Mezzana diventa laboratorio di educazione ambientale per le scuole insubriche
Il Centro professionale del verde di Mezzana ha ospitato una significativa iniziativa formativa che ha coinvolto docenti di diversi ordini scolastici provenienti da tutta la regione insubrica. Obiettivo della giornata: fornire agli insegnanti strumenti concreti per trasmettere ai propri alunni il valore della sostenibilità ambientale, trasformandola da concetto astratto a pratica quotidiana all’interno delle classi.
L’evento, di carattere transfrontaliero, ha visto la partecipazione di oltre settanta professionisti dell’istruzione — insegnanti di scuole dell’infanzia, speciali, elementari e medie — uniti dall’intenzione di arricchire la propria didattica con contenuti legati alla tutela dell’ambiente e alla gestione responsabile delle risorse naturali.
Chi ha promosso l’iniziativa e perché
A fare da promotore dell’evento è stata la Comunità di lavoro della regione insubrica, che al suo interno ha costituito un gruppo di lavoro specifico denominato “Giornate Insubriche del Verde Pulito”. Questo gruppo nasce con una missione precisa: supportare la salvaguardia dell’ambiente attraverso attività concrete, tra cui quelle rivolte al mondo della scuola.
La scelta di puntare sulla formazione degli insegnanti non è casuale. È proprio attraverso i docenti che i messaggi legati alla sostenibilità raggiungono in modo più efficace le nuove generazioni, moltiplicando l’impatto di ogni singolo progetto educativo. Un investimento, quindi, che parte dall’adulto per radicarsi nei giovani.
Il programma: dalla teoria alla pratica
La struttura della giornata è stata pensata per alternare momenti di approfondimento teorico con esperienze pratiche e partecipative. Nella prima parte, due esperti qualificati hanno aperto i lavori con interventi dedicati alle metodologie educative in ambito ambientale:
- Un rappresentante della Divisione della scuola del Cantone Ticino ha illustrato le strategie più efficaci per promuovere in classe la cultura della sostenibilità, offrendo una prospettiva pedagogica aggiornata.
- Un esperto dell’Ente Regionale per i Servizi all’Agricoltura e alle Foreste di Regione Lombardia (ERSAF) ha approfondito il tema della gestione forestale responsabile, spiegando come renderlo comprensibile e coinvolgente per gli studenti.
La parte più interattiva della giornata è stata quella degli atelier pratici, veri e propri laboratori tematici condotti da docenti ed educatori ambientali. A guidarli, diverse realtà del settore:
- éducation21, centro di competenza svizzero per l’educazione allo sviluppo sostenibile;
- Cooperativa Sociale Koinè, attiva nell’ambito dell’educazione e dell’inclusione;
- Cooperativa Valgrande, impegnata nella valorizzazione del territorio montano;
- Il progetto Energia futuro, sviluppato in collaborazione tra SUPSI e il Dipartimento del territorio del Cantone Ticino.
Ogni atelier ha proposto attività immediatamente applicabili in classe, con spunti metodologici calibrati sulle diverse fasce d’età degli studenti. I partecipanti hanno avuto la possibilità di sperimentare in prima persona ciò che potranno poi proporre ai loro alunni.
Cosa succede dopo: il progetto didattico in classe
La giornata a Mezzana non rappresenta un punto d’arrivo, bensì il punto di partenza di un percorso più ampio. Il progetto “Raccontare la sostenibilità” prevede infatti una fase successiva in cui ogni docente partecipante dovrà elaborare e attuare un percorso didattico con la propria classe, prendendo spunto dalle proposte emerse durante l’evento.
Il lavoro svolto in aula dovrà essere documentato in una scheda descrittiva che illustri le attività realizzate, le metodologie adottate e i risultati ottenuti. Questa documentazione dovrà essere consegnata entro la metà di marzo 2027, data che segna la conclusione della fase operativa del progetto.
Una giornata premio a coronamento del percorso
Il progetto culminerà in un momento celebrativo: nel maggio 2027, in una località ancora da definire all’interno della regione insubrica, si terrà una giornata premio dedicata alle classi di scuola primaria ed elementare che avranno partecipato al percorso. Per ogni Provincia e Cantone coinvolto, saranno selezionate le classi che avranno realizzato i lavori più significativi, creando così anche un sano confronto tra esperienze diverse.
Questo meccanismo a tappe — formazione, progettazione, realizzazione e premiazione — trasforma l’evento di Mezzana in qualcosa di strutturato e duraturo, capace di generare un impatto reale nelle scuole e nelle comunità coinvolte.
Un modello di collaborazione transfrontaliera per l’ambiente
Quello che emerge da questa iniziativa è un modello virtuoso di cooperazione tra istituzioni scolastiche, enti pubblici e realtà associative di due Paesi confinanti. La dimensione transfrontaliera — che unisce scuole svizzere e lombarde all’interno della stessa cornice progettuale — aggiunge valore all’iniziativa, mostrando come le sfide ambientali non conoscano confini e debbano essere affrontate in modo condiviso.
In un momento storico in cui l’educazione alla sostenibilità è riconosciuta a livello internazionale come priorità strategica, iniziative come “Raccontare la sostenibilità” rappresentano un esempio concreto di come la scuola possa diventare motore di cambiamento culturale, partendo dai più giovani per costruire una consapevolezza collettiva duratura.
